Исторический характер целей воспитания

Исторический характер целей воспитания.

1. Первобытно–общинный строй — приобретение жизненного опыта и трудовых умений и навыков.

2. Спарта и Афины. Античность. В Спарте готовили воинов, мальчики воспитывались в специализированных учреждениях, основывая физические тренировки, беспрекословное подчинение старшим. В Афинах в противовес Спарте развивалось красивое, эстетичное, гармоничное, духовное. С 7 лет учили читать, писать, считать. С 10 лет литературе, пению, музыке. С 13 заставляют овладевать пятиборьем: бег, борьба, метание копья и диска, плавание. С 18 лет военно-физическая подготовка. Все это было только для состоятельного сословия, для бедных заканчивалось на чтение, письме, читать.

3. Древний Рим и Римская Империя. Практика семейного образования. Занятия девочек: рукоделие, танцы (так до замужества). Воспитывали матери, тети, няни. Мальчиков воспитывали отцы. Обучали владению оружием. Для семей среднего и высшего сословий возникали школы (для мальчиков). Дисциплины: риторика, Греческий язык, литература, история. Цель воспитания: умственная, нравственная, эстетическая, физическое развитие.

4. Средневековье 13-15 в. Явно выраженный религиозный характер воспитания. Монахи и священники воспитывали детей в духе христианской религии, учили читать и писать на Латинском языке. Только дети феодалов и рыцарей имели более светское воспитание: учили ездить верхом, сражаться.

5. Возрождение. Развитие творческой активности, самостоятельность, эмоциональная свобода. В ребенке видели личность. Воспитание шло под лозунгом- «Я человек, и ничто человеческое мне не чуждо». 

6. 17 век (Джентльменов). Отличительная особенность — педагогическое, физическое и нравственное воспитание «Дисциплина тела и дисциплина духа».  

7. Просвещение 18 век. Естественное воспитание внесенное Жан-Жаком Руссо. 

8. 19 век. Революционно-демократические взгляды — принцип народности. Знание традиций, языка, культура. Активная позиция народников–демократов.

9. 20 век. Система Макаренко развитие человека можно рассматривать только через общество. Макаренко — один из первых педагогов в СССР, занимавшийся семейным воспитанием.

10. 21 век.

    • Воспитание патриота России при уважение других стран и культур.

      Воспитание человека самостоятельно выбирать жизненные цели.

    • Воспитание человека быстро адаптирующегося к изменениям условий жизни.

    • Воспитание законопослушного человека, умеющего легальными методами изменять систему власти.