Предметы

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

Психология и педагогика

Тематический глоссарий по предмету «Психология и педагогика» (словарь терминов)

Г З Т

Предмет исследования в гуманистической психологии

пять основополагающих положений Гуманистическая психология в качестве основных предметов анализа выступают

Основные категории педагогики (образование, обучение, воспитание, развитие)

Образование как результат Категория Воспитание

Психологическая совместимость людей различных типов темперамента

одинаковые типы темпераментов сангвиника с флегматиком холерика с меланхоликом

Предмет исследования в психоанализе

Психоанализ предмет изучения психоанализа Бессознательное

Возрастные периодизации

В жизненном цикле человека выделяют следующие периоды оценка возрастной нормы Возрастная норма

Объективные и субъективные факторы развития личности

Пример колоды флэш-карт Группу субъективных факторов К группе объективных факторов

Виды и свойства внимания

Свойства внимания Виды внимания Внимание

Виды воображения, их определения

Репродуктивное воображение Продуктивное воображение Пассивное воображение

Виды мышления человека

Логическое мышление Операции Предметно-действенное

Научные школы в зарубежной и отечественной психологии

Генетическая психология бихевиоризм конечная цель науки о поведении

Речь и общение

Виды речи Речь Общение

Объект, предмет и задачи психологии

Объект Предмет Задачи

Предмет психологии и его задачи

предмет Основной задачей

Основные принципы обучения

принципа научности обучения принципом систематичности и последовательно обучения принципа сознательности и активности учения детей

Принципы процесса обучения

Принцип обучения на высоком уровне трудностей Принцип группового и индивидуального подхода в обучении Принцип прочности овладения знаниями, навыками и умениями

Психические процессы и явления, их сущность и классификация

Все психические состояния подразделяются на четыре вида Психическое состояние Психические свойства личности

Пороги ощущений, индивидуальные особенности

Адаптация, или приспособление Верхний порог Нижний порог

Содержание, методы и формы организации воспитательной работы

Методы воспитания Прием воспитания Классификация форм воспитательной работы

Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Классно-урочная система Выбор формы организации обучения Формы обучения

Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения

Метод обучения Особенность методов обучения Прием обучения

Закономерности и принципы обучения

Закономерности обучения Принципы обучения Внешние закономерности

Педагогический процесс как система и целостное явление

Педагогический процесс Целостность, общность и единство На этапе подготовки

Конвенция ООН и Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка»

Ребенок — это прежде всего человек Вопросами защиты прав ребенка ООН по всеобщей декларации прав человека

Проблема целеполагания. Система ценностей педагога. Цель воспитания

Профессия педагога Целеполагание в педагогике Личностные педагогические ценности

Личность

Процесс и результат развития Формирование личности Признаки личности

Методология и методы педагогики

Методы педагогического исследования Научно–педагогическое исследование Методология

Коммуникативная компетентность, стратегии и тактики

Стратегии общения «Истерическое предъявление проблемы» «Одностороннее выспрашивание»

Типология личности

при выделении типов личности Типы личности

Понятие о психике. Характеристика психики

Психика Психическое отражение характеризуется 2 подхода к пониманию и толкованию природы и проявления психики

Понятие интеллекта, его структура, функции

Интеллект Структура интеллекта по Х. Айзенку Интеллектуальные способности

Коэффициент интеллекта

Коэффициент интеллекта Тесты IQ

Профориентация и профотбор

Профотбор профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям Профориентация

Характеристика видов общения

несколько видов По содержанию По целям

Структура мотивационно-потребностной сферы человека

опредмечивании потребности По происхождению потребности бывают Побуждение

Сознание человека. Свойства сознания, виды

Виды сознания человека Характерные черты сознания Сознание

Психологический эксперимент и его возможности. Характеристика опроса как метода психологического опроса

Виды опроса Минус опроса Минус эксперимента

Понятие карьеры

Карьера «Сделать карьеру» Понятие карьеры нельзя связывать только с работой

Психолого-педагогические основы самосовершенствования личности

опыт и качества Самовоспитание Потребности в самоутверждении

Структура педагогического процесса

Педагогический процесс структуру Процесс управления представляет собой

Найдено результатов: 617