Предметы

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

Психология и педагогика

Тематический глоссарий по предмету «Психология и педагогика» (словарь терминов)

К Т А

Предмет исследования в гуманистической психологии

Гуманистическая психология в качестве основных предметов анализа выступают Пример колоды флэш-карт

Основные категории педагогики (образование, обучение, воспитание, развитие)

Формирование Воспитание Образование как результат

Психологическая совместимость людей различных типов темперамента

сангвиника с флегматиком холерика с меланхоликом Пример колоды флэш-карт

Предмет исследования в психоанализе

Психоанализ предмет изучения психоанализа Пример колоды флэш-карт

Возрастные периодизации

оценка возрастной нормы Возрастная норма В жизненном цикле человека выделяют следующие периоды

Объективные и субъективные факторы развития личности

Пример колоды флэш-карт Группу субъективных факторов К группе объективных факторов

Виды и свойства внимания

Виды внимания Свойства внимания Внимание

Виды воображения, их определения

Продуктивное воображение Репродуктивное воображение Пассивное воображение

Виды мышления человека

Операции Логическое мышление Наглядно-образное

Научные школы в зарубежной и отечественной психологии

бихевиоризм конечная цель науки о поведении поведение животного и человека

Речь и общение

Общение Общение включает в себя Виды речи

Объект, предмет и задачи психологии

Объект Предмет Задачи

Предмет психологии и его задачи

предмет Основной задачей

Основные принципы обучения

Принцип прочности обучения принципа научности обучения Принципы обучения

Принципы процесса обучения

Принцип обучения на высоком уровне трудностей Принцип группового и индивидуального подхода в обучении Принципы обучения

Психические процессы и явления, их сущность и классификация

Психическое состояние Все психические явления делятся на три группы Психическое отражение

Пороги ощущений, индивидуальные особенности

Верхний порог Диапазон чувствительности Адаптация, или приспособление

Содержание, методы и формы организации воспитательной работы

Форма воспитательной работы Методы воспитания Классификация форм воспитательной работы

Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Формы обучения Классно-урочная система Выбор формы организации обучения

Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения

Классификация методов Прием обучения Выбор методов обучения

Закономерности и принципы обучения

Внешние закономерности Закономерности обучения Принципы обучения

Педагогический процесс как система и целостное явление

Целостность, общность и единство Закономерности педагогического процесса анализа результатов

Конвенция ООН и Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка»

Всеобщая декларация прав человека и конвенция о правах ребенка Основные принципы ООН по всеобщей декларации прав человека

Проблема целеполагания. Система ценностей педагога. Цель воспитания

3 уровня целеполагания Цель воспитания Социально-педагогические ценности

Личность

Личность Формирование личности Признаки личности

Методология и методы педагогики

Методология Методологическая культура Научно–педагогическое исследование

Коммуникативная компетентность, стратегии и тактики

«Одностороннее выспрашивание» «Истерическое предъявление проблемы» Коммуникация

Типология личности

при выделении типов личности Типы личности

Понятие о психике. Характеристика психики

Психика 2 подхода к пониманию и толкованию природы и проявления психики Основные свойства психики

Понятие интеллекта, его структура, функции

Структура интеллекта по Х. Айзенку Интеллектуальные способности Интеллект

Коэффициент интеллекта

Тесты IQ Коэффициент интеллекта

Профориентация и профотбор

Профориентация профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям Профотбор

Характеристика видов общения

несколько видов По содержанию По целям

Структура мотивационно-потребностной сферы человека

По предмету потребности подразделяются на Потребность регуляция

Сознание человека. Свойства сознания, виды

Сознание Характерные черты сознания Виды сознания человека

Психологический эксперимент и его возможности. Характеристика опроса как метода психологического опроса

Виды эксперимента Минус опроса Опрос

Понятие карьеры

«Сделать карьеру» Понятие карьеры нельзя связывать только с работой Карьера

Психолого-педагогические основы самосовершенствования личности

Потребности в самоутверждении Самовоспитание, самосовершенствование собственно воспитательное воздействие

Структура педагогического процесса

Педагогический процесс структуру Процесс управления представляет собой

Найдено результатов: 617