Основные функции обучения. Мотивация в учебном процессе

Мотивация, как процесс изменения состояний и отношений личности с позиций отечественной психологии основывается на мотивах, которые представляют собой конкретные побуждения, причины, заставляющие человека действовать определенным образом.

По уровням влияния на учебную деятельность познавательные мотивы подразделяются на следующие группы:

• широкие социальные;

• узкие социальные мотивы;

• мотивы социального сотрудничества;

• широкие познавательные;

• учебно-познавательные;

• мотивы самообразования.

Сформированная по предложенному алгоритму положительная мотивация на обучение предполагает формирование у обучаемого стремления к продуктивной учебно-познавательной деятельности. Однако в условиях образовательного учреждения она будет осуществляться под воздействием различных, нередко разнонаправленных, факторов.