Педагогические умения
НАВИГАЦИЯ ПО СТРАНИЦЕ
легко понять и запомнить
Термином «умения» обозначают владение сложной системой психических и практических действий, необходимых для целесообразной регуляции деятельности имеющимися у субъекта знаниями и навыками.
Исходя из этого к основным педагогическим умениям можно отнести следующие:
умение переносить известные учителю знания, варианты решения, приемы обучения и воспитания в условия новой педагогической ситуации, трансформируя их в соответствии со спецификой конкретных условий учебно-воспитательной работы;
умение находить для каждой педагогической ситуации новое решение из комбинации уже известных учителю идей, знаний, навыков;
умение создавать новые элементы педагогических знаний и идей и конструировать новые приемы для решения конкретной педагогической ситуации.
Кроме названных общепедагогических умений, учителю необходимо владеть рядом более частных, но не менее существенных умений, которые к тому же нередко являются условием эффективности применения общепедагогических умений.
В первую очередь речь идет о необходимости постоянно совершенствовать умение учителя; адекватно воспринимать и видеть своих учеников, взаимоотношения в их среде свои взаимоотношения; с ними такими, какие они есть в каждый данный момент, т. е. необходимо уметь спонтанно воспринимать происходящее в учебно-воспитательном процессе.
Весьма важно умение учителя в процессе педагогической деятельности видеть и осознавать возникающее проблемы.
