Понятие о методах педагогического исследования. Эмпирические методы
НАВИГАЦИЯ ПО СТРАНИЦЕ
легко понять и запомнить
Методы педагогического исследования — это способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий.
Методы педагогического исследования подразделяются на теоретические и эмпирические. Эмпирические методы исследования подразделяются на частные и общие. К частным методам относятся наблюдение, устный опрос (беседа, интервью), письменный опрос (анкетирование, метод экспертных оценок, тестирование), анализ содержания педагогических документов, продуктов деятельности. К общим методам эмпирического исследования относятся обследование, изучение и обобщение педагогического опыта, опытная работа, эксперимент.
Наблюдение — целенаправленный и планомерный процесс сбора информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем воспитательных процессов или явлений.
Позволяет получать данные, необходимые для дальнейших теоретических построений и последующей их проверки на опыте, обеспечивает теоретическое исследование эмпирической информации, проверяет адекватность и истинность теории в практике, позволяет изучать объекты в их целостности, в естественном функционировании.
Анкетирование — процесс сбора первичного материала с помощью анкеты.
Метод рейтинга — испытуемый оценивает стороны пед действительности расположение по убыванию, возрастанию.
Метод экспертных оценок — комплекс логических и математических процедур, направленный на получение от специалистов информации, ее анализ и обобщение с целью подготовки и выбора рациональных решений.
Эксперимент — научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий, например, педагогический эксперимент. Отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию исследователя, регистрирующего изменения в поведении изучаемого объекта.
Констатирующий — выявление уровня сформированности качеств.
Формирующий преобразование качеств.
Лабораторный — нуждается в специальном оборудовании.
Тестирование — метод психодиагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты).
