Предметы

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

Психология и педагогика

Тематический глоссарий по предмету «Психология и педагогика» (словарь терминов)

К В Р

Предмет исследования в гуманистической психологии

Лечебными факторами пять основополагающих положений в качестве основных предметов анализа выступают

Основные категории педагогики (образование, обучение, воспитание, развитие)

Обучение Понятие «воспитание» употребляется в широком и узком социальном смысле Образование как результат

Психологическая совместимость людей различных типов темперамента

холерика и сангвиника Пример колоды флэш-карт одинаковые типы темпераментов

Предмет исследования в психоанализе

Бессознательное Сознательное Структура психики по Фрейду

Возрастные периодизации

в постнатальном онтогенезе выделяются следующие периоды оценка возрастной нормы Возрастная норма

Объективные и субъективные факторы развития личности

Главной целью современного воспитания Пример колоды флэш-карт К группе объективных факторов

Виды и свойства внимания

Свойства внимания Виды внимания Внимание

Виды воображения, их определения

Активное воображение Пассивное воображение Продуктивное воображение

Виды мышления человека

Логическое мышление Операции Предметно-действенное

Научные школы в зарубежной и отечественной психологии

Генетическая психология Отечественная психологическая мысль бихевиоризм

Речь и общение

Виды речи Одна из главных особенностей человека Речь

Объект, предмет и задачи психологии

Задачи Предмет Объект

Предмет психологии и его задачи

предмет Основной задачей

Основные принципы обучения

принципе индивидуализации развития детей принципа сознательности и активности учения детей Принципы обучения

Принципы процесса обучения

Принципы обучения Принцип обучения на высоком уровне трудностей Принцип сознательности, активности и самостоятельности

Психические процессы и явления, их сущность и классификация

Все психические состояния подразделяются на четыре вида Психическое состояние Психическое отражение

Пороги ощущений, индивидуальные особенности

Адаптация, или приспособление Нижний порог Верхний порог

Содержание, методы и формы организации воспитательной работы

Форма воспитательной работы Прием воспитания Методы воспитания

Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Формы обучения Дидактика Формы организации обучения

Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения

Выбор методов обучения Классификация методов Прием обучения

Закономерности и принципы обучения

Принципы обучения Внешние закономерности Закономерности обучения

Педагогический процесс как система и целостное явление

На этапе подготовки Закономерности педагогического процесса Педагогический процесс

Конвенция ООН и Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка»

Основные принципы Всеобщая декларация прав человека и конвенция о правах ребенка ООН по всеобщей декларации прав человека

Проблема целеполагания. Система ценностей педагога. Цель воспитания

Профессия педагога 3 уровня целеполагания Социально-педагогические ценности

Личность

Личность Признаки личности Процесс и результат развития

Методология и методы педагогики

Методология Методологическая культура Научно–педагогическое исследование

Коммуникативная компетентность, стратегии и тактики

«Истерическое предъявление проблемы» Коммуникация Коммуникативная компетентность

Типология личности

Типы личности при выделении типов личности

Понятие о психике. Характеристика психики

Психическое отражение характеризуется Основные свойства психики Психика

Понятие интеллекта, его структура, функции

Интеллект Интеллектуальные способности Структура интеллекта по Х. Айзенку

Коэффициент интеллекта

Коэффициент интеллекта Тесты IQ

Профориентация и профотбор

Профотбор профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям Профориентация

Характеристика видов общения

По средствам общения По целям По содержанию

Структура мотивационно-потребностной сферы человека

опредмечивании потребности две функционально взаимосвязанные стороны Побуждение

Сознание человека. Свойства сознания, виды

Виды сознания человека Характерные черты сознания Сознание

Психологический эксперимент и его возможности. Характеристика опроса как метода психологического опроса

Минус эксперимента Минус опроса Плюс опроса

Понятие карьеры

Карьера «Сделать карьеру» Понятие карьеры нельзя связывать только с работой

Психолого-педагогические основы самосовершенствования личности

опыт и качества Самовоспитание Потребности в самоутверждении

Структура педагогического процесса

структуру Педагогический процесс Процесс управления представляет собой

Найдено результатов: 617