Предметы

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

Психология и педагогика

Тематический глоссарий по предмету «Психология и педагогика» (словарь терминов)

Ф А З

Предмет исследования в гуманистической психологии

Пример колоды флэш-карт Лечебными факторами пять основополагающих положений

Основные категории педагогики (образование, обучение, воспитание, развитие)

Категория Развитие имеет несколько направлений Воспитание

Психологическая совместимость людей различных типов темперамента

меланхолик сангвиник холерика и сангвиника флегматик холерик

Предмет исследования в психоанализе

Бессознательное Структура психики по Фрейду несколько защитных механизмов психики

Возрастные периодизации

оценка возрастной нормы Возрастная норма анализ оценки морфологических признаков

Объективные и субъективные факторы развития личности

Главной целью современного воспитания Группу субъективных факторов К группе объективных факторов

Виды и свойства внимания

Виды внимания Внимание Свойства внимания

Виды воображения, их определения

Репродуктивное воображение Продуктивное воображение Пассивное воображение

Виды мышления человека

Логическое мышление Операции Предметно-действенное

Научные школы в зарубежной и отечественной психологии

конечная цель науки о поведении Когнитивная психология бихевиоризм

Речь и общение

Одна из главных особенностей человека Речь Виды речи

Объект, предмет и задачи психологии

Задачи Объект Предмет

Предмет психологии и его задачи

Основной задачей предмет

Основные принципы обучения

Принципы обучения принципа научности обучения принцип доступности учебного материала

Принципы процесса обучения

Принцип сознательности, активности и самостоятельности Принцип обучения на высоком уровне трудностей Принцип систематичности, последовательности и комплексности

Психические процессы и явления, их сущность и классификация

Психические свойства личности Психическое состояние Все психические явления делятся на три группы

Пороги ощущений, индивидуальные особенности

Верхний порог Нижний порог Адаптация, или приспособление

Содержание, методы и формы организации воспитательной работы

Методы воспитания Классификация методов воспитания Классификация форм воспитательной работы

Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Выбор формы организации обучения Классно-урочная система Дидактика

Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения

Выбор методов обучения Метод обучения Особенность методов обучения

Закономерности и принципы обучения

Закономерности обучения Внутренние закономерности Внешние закономерности

Педагогический процесс как система и целостное явление

Педагогический процесс Целостность, общность и единство Целостность педагогического процесса

Конвенция ООН и Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка»

Ребенок — это прежде всего человек ООН по всеобщей декларации прав человека Всеобщая декларация прав человека и конвенция о правах ребенка

Проблема целеполагания. Система ценностей педагога. Цель воспитания

Профессия педагога Групповые педагогические ценности Личностные педагогические ценности

Личность

Формирование личности Признаки личности Личность

Методология и методы педагогики

Методологическая культура Научно–педагогическое исследование Методология

Коммуникативная компетентность, стратегии и тактики

Коммуникация «Истерическое предъявление проблемы» Стратегии общения

Типология личности

Типы личности при выделении типов личности

Понятие о психике. Характеристика психики

Основные свойства психики Психика Психическое отражение характеризуется

Понятие интеллекта, его структура, функции

Интеллект Интеллектуальные способности Структура интеллекта по Х. Айзенку

Коэффициент интеллекта

Коэффициент интеллекта Тесты IQ

Профориентация и профотбор

Профориентация Профотбор Профессиональная пригодность

Характеристика видов общения

По средствам общения По целям По содержанию

Структура мотивационно-потребностной сферы человека

регуляция Мотивы По предмету потребности подразделяются на

Сознание человека. Свойства сознания, виды

Виды сознания человека Характерные черты сознания Сознание

Психологический эксперимент и его возможности. Характеристика опроса как метода психологического опроса

Плюс эксперимента Виды эксперимента Минус опроса

Понятие карьеры

«Сделать карьеру» Понятие карьеры нельзя связывать только с работой Карьера

Психолого-педагогические основы самосовершенствования личности

собственно воспитательное воздействие Самовоспитание опыт и качества

Структура педагогического процесса

Процесс управления представляет собой структуру Педагогический процесс

Найдено результатов: 617