Предметы

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

Психология и педагогика

Тематический глоссарий по предмету «Психология и педагогика» (словарь терминов)

Г К В

Предмет исследования в гуманистической психологии

пять основополагающих положений Пример колоды флэш-карт в качестве основных предметов анализа выступают

Основные категории педагогики (образование, обучение, воспитание, развитие)

Развитие имеет несколько направлений Воспитание Обучение

Психологическая совместимость людей различных типов темперамента

холерика и сангвиника одинаковые типы темпераментов меланхолик сангвиник

Предмет исследования в психоанализе

Пример колоды флэш-карт Сознательное Бессознательное

Возрастные периодизации

Пример колоды флэш-карт В жизненном цикле человека выделяют следующие периоды анализ оценки морфологических признаков

Объективные и субъективные факторы развития личности

Пример колоды флэш-карт Группу субъективных факторов Главной целью современного воспитания

Виды и свойства внимания

Свойства внимания Внимание Виды внимания

Виды воображения, их определения

Активное воображение Пассивное воображение Репродуктивное воображение

Виды мышления человека

Логическое мышление Операции Предметно-действенное

Научные школы в зарубежной и отечественной психологии

Когнитивная психология поведение животного и человека конечная цель науки о поведении

Речь и общение

Речь Общение включает в себя Общение

Объект, предмет и задачи психологии

Объект Предмет Задачи

Предмет психологии и его задачи

Основной задачей предмет

Основные принципы обучения

Принципы обучения принципа наглядности принципом систематичности и последовательно обучения

Принципы процесса обучения

Принцип группового и индивидуального подхода в обучении Принцип систематичности, последовательности и комплексности Принцип наглядности

Психические процессы и явления, их сущность и классификация

Все психические явления делятся на три группы Психический процесс Все психические состояния подразделяются на четыре вида

Пороги ощущений, индивидуальные особенности

Нижний порог три разновидности Адаптация, или приспособление

Содержание, методы и формы организации воспитательной работы

Методы воспитания Классификация методов воспитания Классификация форм воспитательной работы

Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Формы обучения Форма организации обучения Классно-урочная система

Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения

Классификация методов Метод обучения Прием обучения

Закономерности и принципы обучения

Принципы обучения Внешние закономерности Закономерности обучения

Педагогический процесс как система и целостное явление

Функции педагогического процесса Целостность педагогического процесса Закономерности педагогического процесса

Конвенция ООН и Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка»

Ребенок — это прежде всего человек ООН по всеобщей декларации прав человека Всеобщая декларация прав человека и конвенция о правах ребенка

Проблема целеполагания. Система ценностей педагога. Цель воспитания

Профессиональная деятельность педагога Портрет преподавателя Групповые педагогические ценности

Личность

Личность Признаки личности Процесс и результат развития

Методология и методы педагогики

Методы педагогического исследования Научно–педагогическое исследование Методологическая культура

Коммуникативная компетентность, стратегии и тактики

«Истерическое предъявление проблемы» Коммуникация Стратегии общения

Типология личности

при выделении типов личности Типы личности

Понятие о психике. Характеристика психики

2 подхода к пониманию и толкованию природы и проявления психики Психическое отражение характеризуется Психика

Понятие интеллекта, его структура, функции

Интеллект Интеллектуальные способности Структура интеллекта по Х. Айзенку

Коэффициент интеллекта

Коэффициент интеллекта Тесты IQ

Профориентация и профотбор

профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям Профориентация Профотбор

Характеристика видов общения

По целям несколько видов По содержанию

Структура мотивационно-потребностной сферы человека

По происхождению потребности бывают регуляция Неосознаваемые мотивы

Сознание человека. Свойства сознания, виды

Сознание Виды сознания человека Характерные черты сознания

Психологический эксперимент и его возможности. Характеристика опроса как метода психологического опроса

Минус эксперимента Эксперимент Опрос

Понятие карьеры

Понятие карьеры нельзя связывать только с работой «Сделать карьеру» Карьера

Психолого-педагогические основы самосовершенствования личности

собственно воспитательное воздействие Потребности в самоутверждении Самовоспитание

Структура педагогического процесса

структуру Педагогический процесс Процесс управления представляет собой

Найдено результатов: 617