Предметы

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

... > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

ZNZN.RU > Предметы > Гуманитарные науки > Психология и педагогика

Психология и педагогика

Тематический глоссарий по предмету «Психология и педагогика» (словарь терминов)

Т К Б

Предмет исследования в гуманистической психологии

Гуманистическая психология в качестве основных предметов анализа выступают Пример колоды флэш-карт

Основные категории педагогики (образование, обучение, воспитание, развитие)

Категория Образование как результат Воспитание

Психологическая совместимость людей различных типов темперамента

холерика и сангвиника холерика с меланхоликом одинаковые типы темпераментов

Предмет исследования в психоанализе

Психоанализ Структура психики по Фрейду предмет изучения психоанализа

Возрастные периодизации

Пример колоды флэш-карт в постнатальном онтогенезе выделяются следующие периоды В жизненном цикле человека выделяют следующие периоды

Объективные и субъективные факторы развития личности

Главной целью современного воспитания К группе объективных факторов Группу субъективных факторов

Виды и свойства внимания

Свойства внимания Виды внимания Внимание

Виды воображения, их определения

Активное воображение Пассивное воображение Продуктивное воображение

Виды мышления человека

Логическое мышление Операции Предметно-действенное

Научные школы в зарубежной и отечественной психологии

Отечественная психологическая мысль Генетическая психология бихевиоризм

Речь и общение

Одна из главных особенностей человека Речь Виды речи

Объект, предмет и задачи психологии

Задачи Предмет Объект

Предмет психологии и его задачи

Основной задачей предмет

Основные принципы обучения

принцип доступности учебного материала принципом систематичности и последовательно обучения принципа наглядности

Принципы процесса обучения

Принцип систематичности, последовательности и комплексности Принцип наглядности Принцип сознательности, активности и самостоятельности

Психические процессы и явления, их сущность и классификация

Психическое состояние Все психические явления делятся на три группы Психический процесс

Пороги ощущений, индивидуальные особенности

Нижний порог три разновидности Верхний порог

Содержание, методы и формы организации воспитательной работы

Методы воспитания Классификация методов воспитания Форма воспитательной работы

Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Формы обучения Форма организации обучения Формы организации обучения

Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения

Метод обучения Особенность методов обучения Выбор методов обучения

Закономерности и принципы обучения

Закономерности обучения Внешние закономерности Внутренние закономерности

Педагогический процесс как система и целостное явление

Целостность педагогического процесса Целостность, общность и единство анализа результатов

Конвенция ООН и Закон Республики Беларусь «О правах ребёнка»

Всеобщая декларация прав человека и конвенция о правах ребенка ООН по всеобщей декларации прав человека Ребенок — это прежде всего человек

Проблема целеполагания. Система ценностей педагога. Цель воспитания

Целеполагание в педагогике 3 уровня целеполагания Социально-педагогические ценности

Личность

Формирование личности Признаки личности Личность

Методология и методы педагогики

Методология Методологическая культура Методы педагогического исследования

Коммуникативная компетентность, стратегии и тактики

Для эффективной коммуникации характерно Причинами плохой коммуникации «Одностороннее выспрашивание»

Типология личности

при выделении типов личности Типы личности

Понятие о психике. Характеристика психики

Психическое отражение характеризуется 2 подхода к пониманию и толкованию природы и проявления психики Психика

Понятие интеллекта, его структура, функции

Интеллектуальные способности Интеллект Структура интеллекта по Х. Айзенку

Коэффициент интеллекта

Тесты IQ Коэффициент интеллекта

Профориентация и профотбор

Профориентация профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям Профотбор

Характеристика видов общения

По средствам общения По содержанию По целям

Структура мотивационно-потребностной сферы человека

Мотивы две функционально взаимосвязанные стороны Неосознаваемые мотивы

Сознание человека. Свойства сознания, виды

Характерные черты сознания Сознание Виды сознания человека

Психологический эксперимент и его возможности. Характеристика опроса как метода психологического опроса

Минус эксперимента Виды эксперимента Минус опроса

Понятие карьеры

Карьера «Сделать карьеру» Понятие карьеры нельзя связывать только с работой

Психолого-педагогические основы самосовершенствования личности

собственно воспитательное воздействие Самовоспитание опыт и качества

Структура педагогического процесса

Процесс управления представляет собой структуру Педагогический процесс

Найдено результатов: 617